为什么孩子小动作多

　　典型的“身体运动型”孩子，协调性好，过度的肢体动作是内心行为的需要，因而在生活中常表现为好动、小动作多。仔细分析，还有以下三方面因素。

　　从生理上讲，小学生正处在身体快速成长的时期，骨骼和肌肉的耐力都比较弱，一个动作不易坚持时间过长。同时他们的神经系统兴奋强于抑制，表现为活泼好动、精力充沛。从心理上讲。他们年龄小，注意力不稳定、不持久，无意注意占优势，有意注意在发展之中。科学研究证明：7-1 0岁的儿童有意注意可以连续集中20分钟左右，1 0一11岁的儿童在25分钟左右，1 2岁以后在30分钟左右。低年级学生的意志较薄弱，学习目的性不明确，自制力也较差，不能约束自己把注意力长时间地集中于教师的讲课内容，因此常常会搞一些与教学无关的、甚至对教学有影响的小动作，这似乎在情理之中。

　　有的学生没有明确的学习目的，无心上学，认为学习是一种“负担”。因而，缺乏学习动力，那自然也就不会自觉地学习。在课堂上做小动作，也就很自然了。

　　小孩子做事很大程度上依靠兴趣，如果孩子对教师授课的内容不感兴趣，很自然地就不想听，感到厌烦，坐着无聊，往往也会做起小动作。

手机阅读：http://m.95yy120.com/sxqgza/2451.html